MM

Riset Operasional: Teori, Metode, dan Aplikasi

Buku ini terdiri dari sepuluh bab utama yang disusun secara sistematis dan bertahap. Bab 1 membahas konsep dasar riset operasional dan pentingnya pendekatan kuantitatif dalam pengambilan keputusan. Bab 2 sampai Bab 4 mengulas pemrograman linear, metode grafik, simpleks, serta dualitas dan analisis sensitivitas. Bab 5 membahas pemrograman bilangan bulat dan dinamis sebagai pendekatan khusus untuk masalah dengan variabel diskret dan keputusan bertahap. Selanjutnya, Bab 6 dan 7 mengulas model transportasi dan pengendalian persediaan, dua topik penting dalam manajemen logistik dan operasi. Bab 8 menyajikan analisis jaringan, termasuk algoritma pencarian jalur terpendek dan aliran maksimum, yang relevan dalam perencanaan proyek dan sistem informasi. Bab 9 mengupas model penugasan dan penerapannya dalam alokasi sumber daya manusia dan mesin. Terakhir, Bab 10 membahas program dinamis sebagai metode lanjutan dalam penyelesaian masalah berstruktur multi-tahap.

KONSEP DATA MINING DAN PENERAPAN

Statistik

Das Lehr- und Übungsbuch der Statistik II wendet sich an Studierende von Universitäten, Hochschulen und Fachhochschulen sowie Berufsakademien, die sich in das Gebiet der Wahrscheinlichkeitsrechnung und der Inferenzstatistik einarbeiten möchten. Behandelt werden u.a. die Gebiete: - Kombinatorik - Wahrscheinlichkeitsrechnung - Zufallsvariablen und ihre Verteilungen - Schätzen von Parametern - Testen von Hypothesen - Schätzen und Testen im linearen Regressionsmodell Das Buch umfasst den Stoff, der benötigt wird, um von den Erkenntnissen aus einer Stichprobe auf eine übergeordnete Grundgesamtheit Rückschlüsse ziehen zu können. Bei der Erläuterung der Verfahren steht eine konsequent anwendungs-orientierte Darstellung im Vordergrund. Auf mathematische Beweise und Herleitungen wird weitestgehend verzichtet. Zu jedem Verfahren bzw. jeder Kennzahl gibt es mindestens ein vollständig durchgerechnetes Beispiel. Die Beispiele stammen überwiegend aus realen Untersuchungen und sind so ausgewählt, dass der Lernende sie mit einem Taschenrechner nachrechnen kann. Darüber hinaus wird an einem umfangreicheren, ebenfalls realen Datensatz gezeigt, wie statistische Auswertungen mit dem Computer aussehen. Für diese Auswertungen wird SPSS eingesetzt, eines der führenden Statistikprogramme weltweit. Übungsaufgaben zu jedem Kapitel mit ausführlichen Lösungen am Ende des Buches sollen helfen, den Lernerfolg richtig einzuschätzen und das neu erworbene Wissen zu festigen.

Aplikasi SPSS untuk Statistik Ekonomi dan Bisnis

Buku Aplikasi SPSS untuk Statistik Ekonomi & Bisnis ini merupakan bagian integral dari ringkasan teori, penyelesaian soal baik secara manual maupun perhitungan komputer program SPSS, dengan tujuan untuk memberikan solusi kuantitatif yang cepat dan tepat serta membuktikan bahwa hasil perhitungan manual sesuai dengan perhitungan komputer. Di samping itu penggabungan Statistik Parametrik dan Nonparametrik diharapkan dapat dipergunakan sebagai pembanding dan pelengkap dari buku sejenis yang ada, sehingga dapat memberikan kontribusi berupa kemudahan dalam memahami persoalan statistik yang diselesaikan dengan komputer. Hal ini menjadi sangat penting dan berarti manakala dapat diterapkan pada operational skill setiap peneliti.

Statistik Deskriptif

Buku ajar Statistika Deskriptif ini merupakan buku ajar untuk proses belajar mengajar di kelas sehingga lebih banyak soal-soal untuk dibahas mahasiswa. Buku ini bertujuan untuk membekali mahasiswa agar mampu mengumpulkan data, menyajikan data, menganalisis pemusatan dan penyebaran data dan menghitung luas di bawah kurva normal. Buku ini berisi tentang: 1) pengertian, kegunaan dan pengelompokkan statistika. 2) konsep dasar penyusunan dan penyajian data yang terdiri dari pengertian data, macam data, instrumen dan teknik pengumpulan data dan skala pengukuran 3) ukuran pemusatan data yaitu menghitung mean, media, modus; ukuran penyebaran data menghitung rentang dan ragam (standar deviasi); letak data yaitu kuartil, desil dan persentil. 4) Konsep dasar kurva normal meliputi karakteristik distribusi normal dan menghitung luas daerah di bawah kurva normal.

Perkembangan Peserta Didik: Konsep dan Permasalahan

Tujuan pembuatan buku referensi ini diharapkan dapat digunakan oleh kalangan akademisi, pendidik, dari level dasar sampai perguruan tinggi, dan penggiat pendidikan nonformal dan informal. Materi buku ini ditulis dari data empiris dengan gaya tulisan yang populer sehingga bisa diterima oleh masyarakat umum. Buku ini membahas konsep dasar dan fundamental dari peserta didik itu sendiri sampai teori dan praktik perkembangannya, yang secara rinci dijabarkan dalam 11 bab: Bab 1 Definisi, Hakikat, dan Kebutuhan Peserta Didik Bab 2 Aturan Pelayaran dan Jenis-Jenis Muatan Kapal Laut Bab 3 Hukum – Hukum Perkembangan Bab 4 Prinsip – Prinsip Perkembangan Bab 5 Perkembangan Pranatal Bab 6 Perkembangan Masa Awal Kanak – Kanak Bab 7 Perkembangan Remaja Bab 8 Pengaruh Perkembangan Emosi Terhadap Perkembangan Peserta Didik Bab 9 Perkembangan Sosial Yang Dialami Peserta Didik Bab 10 Perkembangan Moral Peserta Didik

PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

Buku Perkembangan Peserta Didik akan memberikan pengetahuan, khususnya agar calon guru ataupun yang sudah berprofesi sebagai guru memiliki pemahaman dan wawasan yang baik mengenai perkembangan peserta didik. Sebagai tenaga professional dalam proses pembelajaran seorang guru diharapkan tidak hanya memahami ilmu yang akan diajarkan dan cara transfer pengetahuan saja, namun di dalam kelas guru akan menghadapi berbagai macam latar belakang peserta didik yang beragam. Tentu hal ini sangat membutuhkan pemahaman guru mengenai karakteristik psikologis peserta didiknya, sehingga guru dapat melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan perkembangan pesertanya.

Perkembangan Peserta Didik

Buku dengan judul “Perkembangan Peserta Didik” merupakan buku ajar yang disusun sebagai media pembelajaran, sumber referensi dan pedoman belajar bagi mahasiswa. Buku ini juga akan memberikan informasi secara lengkap mengenai materi apa saja yang akan mereka pelajari yang berasal dari berbagai sumber terpercaya yang berguna sebagai tambahan wawasan mengenai bab-bab yang dipelajari tersebut. Pokok-pokok bahasan dalam buku ini mencakup: Konsep dasar Psikologi perkembangan; Perkembangan dan pertumbuhan; Dimensi peserta didik; Kebutuhan peserta didik; Perkembangan Kognitif peserta didik (Masa Kanak-kanak, Masa Anak, Masa Remaja, dan Masa Dewasa.; Perkembangan Fisik Motorik Peserta didik (Masa Kanak-kanak, Masa Anak, Masa Remaja, dan Masa Dewasa); Perkembangan Emosi Peserta didik (Masa Kanak-kanak, Masa Anak, Masa Remaja, dan Masa Dewasa); Perkembangan Sosial Peserta didik (Masa Kanak-kanak, Masa Anak, Masa Remaja, dan Masa Dewasa); Perkembangan Moral Peserta didik (Masa Kanak-kanak, Masa Anak, Masa Remaja, dan Masa Dewasa); Kreativitas peserta didik; Optimasi perkembangan peserta didik.

PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK (TINJAUAN TEORI DAN PRAKTIS)

Pendidikan merupakan hal yang sangat penting dalam kehidupan kita. Mulai dari anak-anak hingga usia dewasa wajib mengenyam pendidikan yang dicanangkan pemerintah yaitu wajib belajar 9 tahun. Pendidikan merupakan suatu bentuk interaksi individu dengan individu lainnya (antara manusia, yang di barengi dengan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Dalam pendidikan menuntut terwujudnya manusia Indonesia yang berkualitas, cerdas, beriman, beriptek dan berakhlakul karimah sebagai tujuan dari pendidikan, maka perlu pengamatan dari segi aktualisasinya bahwa pendidikan merupakan proses interaksi antara pendidik dan peserta didik untuk mencapai tujuan dari sebuah proses pendidikan. Perkembangan peserta didik merupakan bagian dari pengkajian dan penerapan psikologi perkembangan yang secara khusus mempelajari aspek-aspek perkembangan individu yang berada pada tahap usia sekolah dan sekolah menengah. Sebagai individu yang tengah tumbuh dan berkembang, peserta didik memerlukan bimbingan dan pengarahan yang konsisten menuju ke arah titik optimal kemampuan fitrahnya.

Pengantar Teori Perkembangan Peserta Didik

Manusia yang diawali dari janin, bayi, kanak, remaja, dewasa, tua merupakan agen-agen pembawa perubahan zaman. Tentunya agen perubahan peradaban sering dimulai dari masa kanak-kanak. Seorang anak dikatakan memasuki dunia yang bernama PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) yaitu sedari mereka lahir hingga berumur enam tahun. PAUD adalah jenjang pendidikan sebelum jenjang pendidikan dasar yang merupakan suatu upaya pembinaan yang ditujukan bagi anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun. Hal-hal yang dilakukan pada jenjang ini seperti pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut, yang diselenggarakan pada jalur formal, nonformal, dan informal Bab 1 Konsep Dasar Belajar Bab 2 Teori Perkembangan Kognitif Piaget Bab 3 Teori Perkembangan Moral Bab 4 Perkembangan Afektif Ditinjau Dari Aspek Perkembangan Emosi Bab 5 Karakteristik Dan Perbedaan Individu Bab 6 Pertumbuhan Dan Perkembangan Individu Bab 7 Pengertian Belajar Dan Teori-Teori Belajar Bab 8 Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Belajar Bab 9 Guru Dan Proses Belajar Mengajar

SOSIOLOGI OLAHRAGA: DIMENSI SOSIAL DALAM PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA

STUDI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA DARI ERA KLASIK HINGGA ERA KONTEMPORER

Dalam tempat mulia ini (masjid) bertemulah segala jenis ilmu pengetahuan yang bermacam ragamnya, di mana para pelajar mendiskusikan dan mengkaji ilmu-ilmu tersebut bersama-sama dengan guru-guru besar mereka yang terkenal pada zamannya. Maka dari itu masjid adalah sebagai tempat sembahyang, madrasah, universitas, majelis nasional, dan pusat-pusat pemberian fatwa serta tempat penggemblengan para pejuang dan patriot bangsa dari zaman-zaman. Dengan demikian, maka masjid berperan besar dalam siklus kehidupan umat Islam, bahkan sampai sekarang masjid menjadi markas yang penting untuk penyebaran Islam. Di D 2 Muhammad Basyrul Muvid, S.Pd.I., M.Pd. samping itu masjid juga memegang peranan penting dalam penyelenggaraan pendidikan Islam, karena itu masjid atau surau merupakan sarana yang pokok dan mutlak keperluannya bagi perkembangan masyarakat Islam. Di sini masjid dapat dianggap sebagai lembaga ilmu pengetahuan yang tertua dalam Islam.

Kamus Istilah Pendidikan dan Pembelajarannya

Semakin banyaknya regulasi dalam dunia pendidikan, tentu tidak lepas dengan banyaknya istilah yang menyertainya. Seringkali istilah itu tidak dipahami dengan benar oleh praktisi pendidikan di lapangan, yang karenanya cenderung melahirkan penafsiran yang salah pula. Tidak bisa dipungkiri, maka salah memahami istilah, akan salah pula melakukan suatu tindakan yang berujung pada hasil yang tidak memuaskan, atau bahkan jauh lebih fatal. Maka, "Kamus Istilah Pendidikan dan Pembelajarannya" menjawab itu semua.

Manajemen Pendidikan

Sistematika buku “Manajemen Pendidikan” ini mengacu pada pendekatan konsep teoritis dan contoh penerapan. Buku ini terdiri atas 10 Bab yang dibahas secara rinci dalam pembahasan mengenai konsep dasar manajemen pendidikan, diantaranya: Esensi Pendidikan, Teori Pembelajaran, Konsep Dasar Manajemen dalam Pendidikan, Lingkup Manajemen Pendidikan, Penerapan Fungsi-Fungsi Manajemen dalam Pendidikan, Manajemen Kurikulum, Manajemen Kelas Unggulan, Manajemen Kegiatan Ekstrakurikuler, Manajemen Perpustakaan, Keluarga dalam Mengimplementasikan Manajemen Pendidikan.

Filsafat Pendidikan Islam

Buku ini merupakan hasil penelitian penulis secara mendalam (meradikal) terhadap pemikiran filosofis Kurikulum 2013 dengan pisau analisis Filsafat Pendidikan Islam yaitu membedah aliran pemikiran filsafat yang terkandung dalam Kurikulum 2013. Dengan demikian akan nampak dengan jelas arah dan tujuan Kurikulum 2013, sehingga dapat diverifikasi kevalidan Kurikulum 2013 apakah kurikulum tersebut berorientasi kepada masa depan, kemanusiaan, dan pengembangan keperibadian, akhlak, watak, wawasan dan intelektualitas, serta sekaligus membangun dan mengembangkan kebudayaan bangsa dan peradabannya. Serta sejauh mana implikasinya terhadap pendidikan Islam dengan menjadikan Filsafat Pendidikan Islam sebagai verifikator filosofis Kurikulum 2013, karena sebagian tokoh Islam dengan berani dan tegas bahwa Kurikulum 2013 adalah cerminan Kurikulum Pendidikan Islam. Tentunya penulis pun berharap demikian, sehingga paradigma pendidikan Islam pun menjadi pijakan terbangunnya kurikulum nasional di Indonesia dan sebagai dasar pengembangan Ilmu Pendidikan Islam.

Etika Bisnis

Dalam era globalisasi yang ditandai dengan kesupercanggihan teknologi dan informasi, kehadiran etika bisnis sudah sangat mendesak sekali karena dalam  realitas penodaan nilai etika telah merambah ke berbagai ranah kehidupan, terutama dalam ekonomi dan bisnis. Hati nurani para pelaku bisnis telah sedemikian tumpul, buta, dan tuli, tidak lagi peka menyuarakan nilai-nilai kebajikan yang menghormati harkat kemanusiaan dan makhluk Tuhan lainnya. Oleh karena itu, untuk mengantisipasi atau meminimalisir praktik-praktik itu, buku ini menghadirkan konsep etika bisnis yang dipandu ajaran wahyu, sekaligus juga pesan moral yang bisa digali dari ajaran kearifan lokal yang juga sarat dengan nilai kebajikan. Dengan dasar tersebut, buku ini hadir membahas etika bisnis sesuai ajaran Rasulullah dengan mengangkat juga nilai kearifan lokal. Sebagaimana banyak memengaruhi aktivitas bisnis di kalangan etnis Minangkabau, Madura, dan Bugis di Indonesia. Bahkan, juga di kalangan etnis keturunan Tionghoa yang tidak sedikit jumlahnya di Nusantara ini. Ajaran etika rasanya sudah sedemikian populer di kalangan masyarakat luas. Hanya saja dari manakah sebenarnya sumber norma etika itu? Belum tentu semua orang memahaminya. Umumnya, mereka berasumsi bahwa etika bersumber dari ajaran filsafat atau ajaran agama-agama di dunia. Padahal yang tidak kalah krusialnya adalah yang bersumber dari nilai-nilai yang telah lama hidup di masyarakat yang dikenal dengan istilah local wisdom. - PENEBAR PLUS+-

Masalah Pembelajaran Matematik Dalam Tajuk Trigonometri II Di Kalangan Pelajar Tingkatan 4

EASY LEARNING KIMIA SMA

EASY LEARNING KIMIA SMA

Perlakuan Fisiko-Kimia Limbah Cair Industri

Buku ini berisi tentang gambaran, penjelasan, serta alternatif teknik perlakuan limbah cair industri menggunakan perlakuan secara fisika dan kimia. Pembahasan perlakuan fisiko-kimia yang dipaparkan pada buku ini adalah proses umum yang diterapkan di instalasi pengolahan limbah cair, prinsip atau teori yang mendasari setiap proses perlakuan, serta peralatan-peralatan yang digunakan pada perlakuan fisiko-kimia limbah cair industri. Selain itu, teknologi baru yang sedang dikembangkan dan mendapat cukup banyak perhatian juga dipaparkan. Teknik perlakuan fisiko-kimia limbah cair industri yang dibahas lebih detail pada buku ini meliputi penyaringan, koagulasi, sedimentasi, oksidasi kimia, adsorpsi karbon aktif, serta proses membran.

TEORI PORTOFOLIO DAN PASAR MODAL INDONESIA

Pasar Modal Indonesia saat ini tumbuh dan berkembang dengan pesat sehingga dituntut penyediaan sumber daya manusia yang mampu dalam penguasaan dan ketram- pilan baik secara teoritis maupun pengetrapannya didunia nyata. Pertumbuhan Pasar modal tersebut dapat terlihat dari jumlah Perusahaan yang Go Publik. Pada 9 Agustus 2019 genap usia Pasar Modal Indonesia ke 42 dengan mencatatkan sebanyak 649 Perusahaan yang Go Publik dengan total nilai kapitalisasi pasar Rp. 7.205 trilliun. Dan Indeks Harga Saham Gabungan (IHSG) mencapai 6.282,132. Buku tersebut diharapkan dapat membantu Investor, Calon Investor, Investor pemula dalam mempertimbangkan pengambilan keputusan yang terkait dengan Inves- tasi Saham dan khususnya Para Mahasiswa untuk memudahkan dalam memahami bagaimana berinvestasi saham, bertransaksi saham, dan mengelola portofolio saham, serta memperhitungkan Risk dan Return. Buku ini membahas tentang Dasar-dasar Investasi, Pasar Modal di Indonesia, Penilaian Saham, Penilaian Obligasi, Return dan Risiko, Menentukan Saham yang masuk dalam Portofolio Optimal, Menghitung Risk dan Return dengan metode Index Tunggal, CAPM, APT, Efisiensi Pasar, Strategi Portofolio Saham, dan Evaluasi Kinerja Portofolio. Dan juga dilengkapi contoh soal dan jawaban serta soal-soal latihan/tugas.